單元名稱
能力指標
融入
議題
學習目標
重要學習內容及活動
節數
評量
重點
Starter Unit
1-1-2
1-1-3
1-1-8
2-1-2
2-1-3
2-1-4
2-1-9
3-1-2
3-1-5
3-1-7
4-1-6
5-1-2
5-1-3
5-1-6
6-1-1
【人權教育】1-2-1
1. 能聽懂並跟讀故事對話。
2. 能聽懂並以正確的語調說出 Where’s Dino? He’s reading under the table. 的句型。
3. 能以 Where’s Dino? 的句型詢問他人的位置，並以 He’s reading under the table. 的句型說出他人在該位置的動作。
4. 能聽辨子音的不同，及運用字母拼讀法嘗試讀出子音 l 及 r 所組成的字詞，例如：lamp, pool, seal, rope, deer, flour，並能聽讀本課字母拼讀韻文。
5.能聽辨並說出數字 10, 20, …100。
字彙教學
Review 10~50,
60,70, 80, 90, 100
句型教學 Review
Where are you?
What are you doing?
故事教學
呈現故事，讓學生了解故事角色，跟讀課文後，將學生依角色分組，練習本課對話。
自然發音PHONICS Review重點
a, a_e, e,e_e, i,i_e, o, o_e, u, u_e
自然發音PHONICS重點 –l, r
l:lamp, pool, seal
r: rope, deer, flour
2
3. 能聽辨、認讀 “,l,r” 的字母拼讀。
天氣與休閒活動Unit 1 How’s the Weather?
1-1-3
1-1-8
2-1-3
2-1-4
2-1-9
2-1-11
2-1-12
3-1-7
5-1-2
6-1-1
【環境教育】3-1-2
1. 能聽辨並說出描述天氣及休閒活動的單字 cloudy, rainy, snowy, sunny, windy, go camping, go fishing, go shopping。
2. 能聽懂、辨識並抄寫課堂中所習得的單字與句型。
3 能以 How’s the weather? 的句型詢問他人，並以 It’s sunny. 及 We can / can’t go camping. 做適當的回答。
4 能辨識、念讀有聲子音 th 及無聲子音 th 所組成的字詞
5 能聽懂、閱讀本課故事短文，並完成閱讀理解練習。
6.樂於接觸課外英語素材
字彙教學
cloudy, rainy, snowy,
sunny, windy, go camping, go fishing, go shopping
句型教學
How’s the weather?
It’s sunny.
We can / can’t go camping.
故事教學
呈現故事，讓學生了解故事角色，跟讀課文後，將學生依角色分組，練習本課對話。
自然發音PHONICS - th
th:bath, teeth, three
th: that, this, those
延伸繪本
What's the Weather Like Today?
Youtube: https://www.youtube.com/watch?v=7IMEh4agsHo
6
1能拼寫並說出本課所學相關的字彙
2能詢問及回答天氣及休閒活動句型。
3 能聽辨、認讀 “th” 的有聲及無聲字母拼讀。
社區場所Unit 2 Where Are You Going?
1-1-3
1-1-8
2-1-3
2-1-4
2-1-9
2-1-11
2-1-12
3-1-7
5-1-2
6-1-1
【環境教育】3-3-2
1. 能聽辨並說出本課社區場所單字bank, bookstore, hospital, library, park, post office, supermarket, zoo 等。
2.能聽懂、辨識並抄寫課堂中所習得的單字與句型。
3 能聽懂並以正確的語調說出問句Where are you going? / Where’s the supermarket? 並能以 I’m going to the park. / It’s on Blue Street. 的句型回答。
4 能辨識、念讀子音 ph 及子音 wh 所組成的字詞
8. 能聽懂、閱讀本課故事短文，並完成閱讀理解練習。
9.樂於接觸課外英語素材
字彙教學
bank,bookstore, hospital, library, park, post office, supermarket, zoo
句型教學
Where are you going?
I’m going to the park.
Where’s the supermarket ?
It’s on Blue Street.
故事教學
呈現故事，讓學生了解故事角色，跟讀課文後，將學生依角色分組，練習本課對話。
自然發音PHONICS – wh,ph
wh: whatle, when, white
ph:dolphin, Phil,phone
延伸繪本
Where are you going?
Youtube:
https://www.youtube.com/watch?v=GTlXRHpddNs
We’re going on a bear hunt
https://www.youtube.com/watch?v=0gyI6ykDwds
https://www.youtube.com/watch?v=pKGCFxJLqbQ
6
1能拼寫並說出本課所學相關的字彙
2能詢問及回答社區場所句型。
3 能聽辨、認讀 “ph,wh” 的字母拼讀。
複習一Review 1
1-1-2
1-1-8
2-1-3
2-1-9
2-1-11
3-1-5
3-1-8
3-1-9
4-1-3
4-1-4
5-1-2
5-1-6
6-1-1
【人權教育】1-2-1
【環境教育】3-1-2
1. 能聽懂、閱讀本課故事短文，並藉由圖畫輔助，瞭解文意及推論情節發展。
2. 能聽懂、說出、辨識並寫出 Units 1-2 所習得的單字及句子。
3. 能以 Units 1-2 學過的單字及句型與他人進行溝通。
4. 能聽辨並運用字母拼讀法讀出以子音 l, r, th（無聲）, th（有聲）, wh, ph 所組成的字詞。
Review 1
複習單元1-2
2
1能拼寫並說出L1-2所學相關的字彙
2能詢問及回答L1-2句型。
3 能聽辨、認讀 L1-2 的字母拼讀。
感覺與心情Unit 3 How Do You Feel?
1-1-3
1-1-8
2-1-3
2-1-4
2-1-9
2-1-11
2-1-12
3-1-7
5-1-2
6-1-1
【家政教育】4-3-2
1. 能聽辨並說出本課感覺與心情的單字 angry, happy, hungry, sad, sick, thirsty 與食物 cola, pizza, water, a sandwich。
2.能聽懂、辨識並抄寫課堂中所習得的單字與句型。
3. 能聽懂並以正確的語調說出問句How do you feel? / What do you like to eat / to drink? 並能以 I feel hungry. / I want a sandwich / some water. 的句型回答。
4. 能辨識、念讀無聲子音 ch 及無聲子音 sh 所組成的字詞
5. 能聽懂、閱讀本課故事短文，並完成閱讀理解練習。
9.樂於接觸課外英語素材
字彙教學
angry,happy, hungry,
sad, sick, thirsty
cola, pizza, water, a sandwich
句型教學
How do you feel?
I feel hungry.
What do you like to eat / to drink?
I want a sandwich / some water.
故事教學
呈現故事，讓學生了解故事角色，跟讀課文後，將學生依角色分組，練習本課對話。
自然發音PHONICS – ch,sh
ch:chair, church, lunch
sh:fish, shop, short
延伸繪本
I feel
Youtube:
https://www.youtube.com/watch?v=gqXX3yyvGI0
6
1能拼寫並說出本課所學相關的字彙
2能詢問及回答感覺與心情句型。
3 能聽辨、認讀 “ch,sh” 的字母拼讀。
三餐與點餐Unit 4 What Do You Want for Dinner?
1-1-3
1-1-8
2-1-3
2-1-4
2-1-9
2-1-11
2-1-12
3-1-7
5-1-2
6-1-1
【家政教育】1-2-2
1. 能聽辨並說出本課三餐與食物的單字 breakfast, lunch, dinner, a hamburger, noodles, rice, salad, soup。
2. 能聽懂、辨識並抄寫課堂中所習得的單字與句型。
3 能聽懂並以正確的語調說出問句 What do you want for dinner? 並能以 I want some noodles. 及 He / She wants a hamburger. 的句型回答
4. 能辨識、念讀子音 ng 及子音 nk 所組成的字詞
5. 能聽懂、閱讀本課故事短文，並完成閱讀理解練習。
6.樂於接觸課外英語素材。
字彙教學
breakfast, lunch, dinner, a hamburger, noodles, rice, salad, soup
句型教學
What do you want for dinner?
I want some noodles.
He / She wants a hamburger.
故事教學
呈現故事，讓學生了解故事角色，跟讀課文後，將學生依角色分組，練習本課對話。
自然發音PHONICS – ng,nk
ng:king, ring, sing
nk:bank, Hank, pink
延伸繪本
Shapes for lunch
台北市教育局102年度自製兒童英文圖書
http://teaweb.whps.tp.edu.tw/~english/ikids102/
6
1能拼寫並說出本課所學相關的字彙
2能詢問及回答三餐與食物句型。
3 能聽辨、認讀 “ng, nk” 的字母拼讀。
節慶教學 Festivals: Christmas
1-1-3
1-1-10
2-1-3
2-1-10
3-1-7
6-1-1
7-1-1
【人權教育】1-3-4
1. 能認識聖誕節 (Christmas) 的由來與節慶習俗。
2. 能聽懂、辨識並說出課堂中所習得的單字 a bell, a candy cane, a Christmas tree, Santa Claus, a star, a stocking。
3. 能朗讀課本中的對話和故事。
4. 能聽懂並說出聖誕節 (Christmas) 的節慶相關用語。
5. 能朗讀及吟唱本課歌謠 O Christmas Tree。
6.能認識書信書寫的格式
字彙教學
a bell, a candy cane, a Christmas tree, santa claus, a star, a stocking
句型教學
What do you want for dinner?
I want some noodles.
He / She wants a hamburger.
故事教學
呈現故事，讓學生了解故事角色，跟讀課文後，將學生依角色分組，練習本課對話。
自然發音PHONICS – ng,nk
ng:king, ring, sing
nk:bank, Hank, pink
書寫練習A letter to Santa
2
1能拼寫並說出Christmas所學相關的字彙
2能朗讀及吟唱本課歌謠 O Christmas Tree。
複習二 Review 2
1-1-2
1-1-8
2-1-3
2-1-9
2-1-11
3-1-5
3-1-8
3-1-9
4-1-3
4-1-4
5-1-2
5-1-6
6-1-1
【家政教育】1-2-2
【家政教育】4-3-2
1. 能聽懂、閱讀本課故事短文，並藉由圖畫輔助，瞭解文意及推論情節發展。
2. 能聽懂、說出、辨識及寫出 Units 3-4 所習得的單字及句子。
3. 能以 Units 3-4 學過的單字及句型與他人進行溝通。
4. 能聽辨並運用字母拼讀法讀出以子音 ch, sh, ng, nk 所組成的字詞。
Review 2
複習單元3-4
口試複習與評量
4
1能拼寫並說出L3-4所學相關的字彙
2能詢問及回答L3-4句型。
3 能聽辨、認讀 L3-4的字母拼讀。
文化教學 Wonders of the World
6-1-6
7-1-4
【人權教育】1-3-4
【人權教育】2-4-1
1. 能認識世界上不同國家的文化奇景。
2. 能認識外國的風土民情。
3. 能認識埃及金字塔、中國萬里長城、義大利羅馬競技場及祕魯馬丘比丘等世界奇景。
4. 能以學過的句型與他人進行溝通活動。
文化主題教學及活動
1. 介紹各個世界奇景，並帶學生跟讀名稱與國家名
2 .介紹不同國家的文化特色，以培養學生的國際觀，並體會身處地球村的事實
6
能認識世界上不同國家的文化奇景。
永春英語檢測 (2)