Ms Liang的英語天地

單元名稱

能力指標

融入

議題

學習目標

重要學習內容及活動

節數

評量

重點

Starter Unit

1-1-2
1-1-3
1-1-8
2-1-2
2-1-3
2-1-4
2-1-9
3-1-2
3-1-5
3-1-7
4-1-6
5-1-2
5-1-3
5-1-6
6-1-1

【人權教育】1-2-1

1. 能聽懂並跟讀故事對話。

2. 能聽懂並以正確的語調說出 Where’s Dino? He’s reading under the table. 的句型。

3. 能以 Where’s Dino? 的句型詢問他人的位置，並以 He’s reading under the table. 的句型說出他人在該位置的動作。

4. 能聽辨子音的不同，及運用字母拼讀法嘗試讀出子音 l 及 r 所組成的字詞，例如：lamp, pool, seal, rope, deer, flour，並能聽讀本課字母拼讀韻文。

5.能聽辨並說出數字 10, 20, …100。

字彙教學

Review 10~50,

60,70, 80, 90, 100

句型教學 Review

Where are you?

What are you doing?

故事教學

呈現故事，讓學生了解故事角色，跟讀課文後，將學生依角色分組，練習本課對話。

自然發音PHONICS Review重點

a, a_e, e,e_e, i,i_e, o, o_e, u, u_e

自然發音PHONICS重點 –l, r

l:lamp, pool, seal

r: rope, deer, flour

2

1. 能拼寫並說出本課所學相關的字彙
2. 能詢問及回答對正確位置句型。

3. 能聽辨、認讀 “,l,r” 的字母拼讀。

天氣與休閒活動Unit 1 How’s the Weather?

1-1-3
1-1-8
2-1-3
2-1-4
2-1-9
2-1-11
2-1-12
3-1-7
5-1-2
6-1-1

【環境教育】3-1-2

1. 能聽辨並說出描述天氣及休閒活動的單字 cloudy, rainy, snowy, sunny, windy, go camping, go fishing, go shopping。

2. 能聽懂、辨識並抄寫課堂中所習得的單字與句型。

3 能以 How’s the weather? 的句型詢問他人，並以 It’s sunny. 及 We can / can’t go camping. 做適當的回答。

4 能辨識、念讀有聲子音 th 及無聲子音 th 所組成的字詞

5 能聽懂、閱讀本課故事短文，並完成閱讀理解練習。

6.樂於接觸課外英語素材

字彙教學

cloudy, rainy, snowy,

sunny, windy, go camping, go fishing, go shopping

句型教學

How’s the weather?

It’s sunny.

We can / can’t go camping.

故事教學

呈現故事，讓學生了解故事角色，跟讀課文後，將學生依角色分組，練習本課對話。

自然發音PHONICS - th

th:bath, teeth, three

th: that, this, those

延伸繪本

What's the Weather Like Today?

Youtube: https://www.youtube.com/watch?v=7IMEh4agsHo

6

1能拼寫並說出本課所學相關的字彙

2能詢問及回答天氣及休閒活動句型。

3 能聽辨、認讀 “th” 的有聲及無聲字母拼讀。

社區場所Unit 2 Where Are You Going?

1-1-3
1-1-8
2-1-3
2-1-4
2-1-9
2-1-11
2-1-12
3-1-7
5-1-2
6-1-1

【環境教育】3-3-2

1. 能聽辨並說出本課社區場所單字bank, bookstore, hospital, library, park, post office, supermarket, zoo 等。

2.能聽懂、辨識並抄寫課堂中所習得的單字與句型。

3 能聽懂並以正確的語調說出問句Where are you going? / Where’s the supermarket? 並能以 I’m going to the park. / It’s on Blue Street. 的句型回答。

4 能辨識、念讀子音 ph 及子音 wh 所組成的字詞

8. 能聽懂、閱讀本課故事短文，並完成閱讀理解練習。

9.樂於接觸課外英語素材

字彙教學

bank,bookstore, hospital, library, park, post office, supermarket, zoo

句型教學

Where are you going?

I’m going to the park.

Where’s the supermarket ?

It’s on Blue Street.

故事教學

呈現故事，讓學生了解故事角色，跟讀課文後，將學生依角色分組，練習本課對話。

自然發音PHONICS – wh,ph

wh: whatle, when, white

ph:dolphin, Phil,phone

延伸繪本

Where are you going?

Youtube:

https://www.youtube.com/watch?v=GTlXRHpddNs

We’re going on a bear hunt

https://www.youtube.com/watch?v=0gyI6ykDwds

https://www.youtube.com/watch?v=pKGCFxJLqbQ

6

1能拼寫並說出本課所學相關的字彙

2能詢問及回答社區場所句型。

3 能聽辨、認讀 “ph,wh” 的字母拼讀。

複習一Review 1

1-1-2
1-1-8
2-1-3
2-1-9
2-1-11
3-1-5
3-1-8
3-1-9
4-1-3
4-1-4
5-1-2
5-1-6
6-1-1

【人權教育】1-2-1
【環境教育】3-1-2

1. 能聽懂、閱讀本課故事短文，並藉由圖畫輔助，瞭解文意及推論情節發展。

2. 能聽懂、說出、辨識並寫出 Units 1-2 所習得的單字及句子。

3. 能以 Units 1-2 學過的單字及句型與他人進行溝通。

4. 能聽辨並運用字母拼讀法讀出以子音 l, r, th（無聲）, th（有聲）, wh, ph 所組成的字詞。

Review 1

複習單元1-2

2

1能拼寫並說出L1-2所學相關的字彙

2能詢問及回答L1-2句型。

3 能聽辨、認讀 L1-2 的字母拼讀。

感覺與心情Unit 3 How Do You Feel?

1-1-3
1-1-8
2-1-3
2-1-4
2-1-9
2-1-11
2-1-12
3-1-7
5-1-2
6-1-1

【家政教育】4-3-2

1. 能聽辨並說出本課感覺與心情的單字 angry, happy, hungry, sad, sick, thirsty 與食物 cola, pizza, water, a sandwich。

2.能聽懂、辨識並抄寫課堂中所習得的單字與句型。

3. 能聽懂並以正確的語調說出問句How do you feel? / What do you like to eat / to drink? 並能以 I feel hungry. / I want a sandwich / some water. 的句型回答。

4. 能辨識、念讀無聲子音 ch 及無聲子音 sh 所組成的字詞

5. 能聽懂、閱讀本課故事短文，並完成閱讀理解練習。

9.樂於接觸課外英語素材

字彙教學

angry,happy, hungry,

sad, sick, thirsty

cola, pizza, water, a sandwich

句型教學

How do you feel?

I feel hungry.

What do you like to eat / to drink?

I want a sandwich / some water.

故事教學

呈現故事，讓學生了解故事角色，跟讀課文後，將學生依角色分組，練習本課對話。

自然發音PHONICS – ch,sh

ch:chair, church, lunch

sh:fish, shop, short

延伸繪本

I feel

Youtube:

https://www.youtube.com/watch?v=gqXX3yyvGI0

6

1能拼寫並說出本課所學相關的字彙

2能詢問及回答感覺與心情句型。

3 能聽辨、認讀 “ch,sh” 的字母拼讀。

三餐與點餐Unit 4 What Do You Want for Dinner?

1-1-3
1-1-8
2-1-3
2-1-4
2-1-9
2-1-11
2-1-12
3-1-7
5-1-2
6-1-1

【家政教育】1-2-2

1. 能聽辨並說出本課三餐與食物的單字 breakfast, lunch, dinner, a hamburger, noodles, rice, salad, soup。

2. 能聽懂、辨識並抄寫課堂中所習得的單字與句型。

3 能聽懂並以正確的語調說出問句 What do you want for dinner? 並能以 I want some noodles. 及 He / She wants a hamburger. 的句型回答

4. 能辨識、念讀子音 ng 及子音 nk 所組成的字詞

5. 能聽懂、閱讀本課故事短文，並完成閱讀理解練習。

6.樂於接觸課外英語素材。

字彙教學

breakfast, lunch, dinner, a hamburger, noodles, rice, salad, soup

句型教學

What do you want for dinner?

I want some noodles.

He / She wants a hamburger.

故事教學

呈現故事，讓學生了解故事角色，跟讀課文後，將學生依角色分組，練習本課對話。

自然發音PHONICS – ng,nk

ng:king, ring, sing

nk:bank, Hank, pink

延伸繪本

Shapes for lunch

台北市教育局102年度自製兒童英文圖書

http://teaweb.whps.tp.edu.tw/~english/ikids102/

6

1能拼寫並說出本課所學相關的字彙

2能詢問及回答三餐與食物句型。

3 能聽辨、認讀 “ng, nk” 的字母拼讀。

節慶教學     Festivals: Christmas

1-1-3
1-1-10
2-1-3
2-1-10
3-1-7
6-1-1
7-1-1

【人權教育】1-3-4

1. 能認識聖誕節 (Christmas) 的由來與節慶習俗。

2. 能聽懂、辨識並說出課堂中所習得的單字 a bell, a candy cane, a Christmas tree, Santa Claus, a star, a stocking。

3. 能朗讀課本中的對話和故事。

4. 能聽懂並說出聖誕節 (Christmas) 的節慶相關用語。

5. 能朗讀及吟唱本課歌謠 O Christmas Tree。

6.能認識書信書寫的格式

字彙教學

a bell, a candy cane, a Christmas tree, santa claus, a star, a stocking

句型教學

What do you want for dinner?

I want some noodles.

He / She wants a hamburger.

故事教學

呈現故事，讓學生了解故事角色，跟讀課文後，將學生依角色分組，練習本課對話。

自然發音PHONICS – ng,nk

ng:king, ring, sing

nk:bank, Hank, pink

書寫練習A letter to Santa

2

1能拼寫並說出Christmas所學相關的字彙

2能朗讀及吟唱本課歌謠 O Christmas Tree。

複習二          Review 2

1-1-2
1-1-8
2-1-3
2-1-9
2-1-11
3-1-5
3-1-8
3-1-9
4-1-3
4-1-4
5-1-2
5-1-6
6-1-1

【家政教育】1-2-2
【家政教育】4-3-2

1. 能聽懂、閱讀本課故事短文，並藉由圖畫輔助，瞭解文意及推論情節發展。

2. 能聽懂、說出、辨識及寫出 Units 3-4 所習得的單字及句子。

3. 能以 Units 3-4 學過的單字及句型與他人進行溝通。

4. 能聽辨並運用字母拼讀法讀出以子音 ch, sh, ng, nk 所組成的字詞。

Review 2

複習單元3-4

口試複習與評量

4

1能拼寫並說出L3-4所學相關的字彙

2能詢問及回答L3-4句型。

3 能聽辨、認讀 L3-4的字母拼讀。

文化教學      Wonders of the World

6-1-6
7-1-4

【人權教育】1-3-4
【人權教育】2-4-1

1. 能認識世界上不同國家的文化奇景。

2. 能認識外國的風土民情。

3. 能認識埃及金字塔、中國萬里長城、義大利羅馬競技場及祕魯馬丘比丘等世界奇景。

4. 能以學過的句型與他人進行溝通活動。

文化主題教學及活動

1. 介紹各個世界奇景，並帶學生跟讀名稱與國家名

2 .介紹不同國家的文化特色，以培養學生的國際觀，並體會身處地球村的事實

6

 能認識世界上不同國家的文化奇景。

項目

1. 能聽辨天氣、休閒活動、場所、感覺心情、三餐及食物相關字彙及句型。

2. 能說出天氣、休閒活動、場所、感覺心情、三餐及食物相關字彙、並能運用相關句型，進行對答。

3. 能拼寫天氣、休閒活動、場所、感覺心情、三餐及食物相關字彙。

4.能辨識並拼讀無聲子音及有聲子音th,wh,ph,ch,sh,ng,nk在單字中的發音